产教融合作为职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。纵观世界发达国家职业教育的发展，基本特征就是宏观上产业与职业教育深度融合，微观上企业与职业院校无缝对接。深化产教融合、校企合作，也是推进人才和人力资源供给侧结构性改革的一项迫切任务。

河北化工医药职业技术学院党委书记张炳烛

“穷则独善其身，达则兼济天下。”一所真正有实力、有使命、有担当的现代化职业院校，必然不是闭门造车、关门育人的。而是推开大门、打破围墙，与社区握手，与城市融合，造福于社会，服务于国家，并在全球教育版图中确立自己的坐标与愿景。

河北化工医药职业技术学院是全国百强、办学百年的国家示范性骨干高职院校，是如何承担社会责任、服务社会和区域经济建设？近日，中教全媒体采访了河北化工医药职业技术学院党委书记张炳烛，就教学创新改革、智慧教学、产教融合等展开交流。坚守教育初心，创新教学模式，提升教学质量

中教全媒体：学校诞生于半殖民地半封建社会，与民族命运共浮沉，与时代脉搏同起伏，至今已有百载，形成怎样的办学特色 ？

张炳烛：一百多年前，中国内忧外患、国运多舛，有识之士努力寻求挽救民族危亡、振兴中华之路，认识到实业救国、教育救国的重要社会功效。在此背景下，河北化工医药职业技术学院的前身“直隶补习学堂”于宣统元年（1909年）应运而生，直隶提学使司委任省视学张良弼先生为第一任堂长。

建校伊始，补习学堂的办学宗旨是“以简易教法授实业所必须之知识技能并补习小学普通教育”。直隶甲种工业学校时期，学校以“教授完全之普通工业之知识技能，俾得将来从事工业之目的”为实行普通工业之用；河北省立保定高级工业职业学校时期，学校明确了授予学生从事工业所必须的知识和生产技能是学校的一贯宗旨，旨在培养具有高中文化的一般工科技术人员。实业教育适应了当时经济发展需要，满足了民族工业发展需求，使学校能在国力孱弱、战乱不止的艰难环境下坚持办学并不断发展，并得到社会的大力支持和广泛赞誉。

百余年来，学校几经迁址更名，几度兴衰起伏，始终坚守职教报国、技能强国的初心使命和责任担当，始终秉承首任校长张良弼先生提出的“学以进德 工以养技”的校训，沉淀下浓厚的百年职教文化，形成了传授实业技术、沿袭职教之路，依托行业培养人才的鲜明办学特色。

中教全媒体：学校作为河北省及全国化工、医药行业人才培养基地，是如何保证人才培养质量不断提高？

张炳烛：为促进学生全面成长，学校不断深化教育教学改革，积极探索适应经济社会发展“新常态”的人才培养模式。以校企合作体制机制创新为牵引，不断探索校企协同育人。在教学中探索创建了“三对接、五段式”“四融合、职业能力递进”“工学交融、产学结合”“工学合一、学做一体”“产学结合、学做一体”“三融、四共、五段”“订单式”“现代学徒制”等多种特色鲜明，充分体现教学过程实践性、开放性和职业性的人才培养模式。在培养普适性人才的同时，注重学生创新创业精神和创新创业能力培养，将创新创业教育内容融入人才培养全过程，构建了“五级三融合”创新创业教育模式。

近年来，学生在各类竞赛中多次取得优异成绩，共获得技能大赛国家级团体奖25项，省级团体奖145项。据麦可思第三方调查数据显示，学校近五年学生毕业半年后就业率平均为98.16%，毕业生就业岗位与专业相关度为86.13%，就业满意度为88.30%，均高于全国同类院校水平。毕业生深受企业好评，多人多次荣获任职公司“先进个人”“优秀员工”“岗位标兵”……万华化学集团股份有限公司、北京九州通医药有限公司等单位连续多年发来喜报表示感谢。这是企业对化院学子的认可，更是对河北化院的肯定。打造智慧校园，建设数字资源，加强信息教育

中教全媒体：随着人工智能的发展，包括中国慕课如火如荼的发展，教与学的模式不断发生着变化，贵校是如何落实教育信息化2.0的?

张炳烛：首先，开展顶层设计，学校制定了信息化建设“十三五”规划，从2017年开始实施智慧校园工程，搭建了统一的信息管理平台，实现了校内数据的开放共享，提升了学校治理的信息化水平。打通各业务系统的联系，消除校内信息孤岛，实现了教育、教学、科研、人事、财务、资产、就业等业务处理的流程化、信息化；实现了管理人员多人在线沟通、共享、协同办公；实现了学生任何空间或时间内的选课、评教、成绩查看、网上学习、图书借阅、学费收缴等。

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